{"id":3736,"date":"2023-03-07T13:21:54","date_gmt":"2023-03-07T12:21:54","guid":{"rendered":"https:\/\/lponordgrandeterre.fr\/?p=3736"},"modified":"2023-10-26T15:49:31","modified_gmt":"2023-10-26T13:49:31","slug":"l","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lponordgrandeterre.fr\/?p=3736","title":{"rendered":"LA FORMATION"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

La formation est r\u00e9gie par l’arr\u00eat\u00e9 du 10 juin 2021 relatif \u00e0 la formation conduisant au dipl\u00f4me d’\u00e9tat
d’aide-soignant.<\/a>
En tant que professionnel(le) de sant\u00e9, l’aide-soignant (e) est habilit\u00e9(e) \u00e0 dispenser des soins de la vie
quotidienne ou des soins aigus pour pr\u00e9server et restaurer la continuit\u00e9 de la vie, le bien-\u00eatre et
l’autonomie de la personne dans le cadre d’une responsabilit\u00e9 partag\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

OBJECTIFS<\/strong><\/em>
\u2022 Accompagner la personne dans les activit\u00e9s de sa vie quotidienne et sociale dans le respect de
son projet de vie
\u2022 Collaborer au projet de soins personnalis\u00e9 dans son champ de comp\u00e9tences
\u2022 Contribuer \u00e0 la pr\u00e9vention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel<\/p>\n\n\n\n

COMP\u00c9TENCES VIS\u00c9ES<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

DUR\u00c9E DE LA FORMATION<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

11 mois ( 1540 h) en alternant cours et p\u00e9riodes de stage incluant :
\u2022 Accompagnement p\u00e9dagogique individualis\u00e9 : 35 h
\u2022 Suivi individuel des apprentis : 7 h
\u2022 Travaux personnels guid\u00e9s : 35 h<\/p>\n\n\n\n

PROGRAMME DE FORMATION<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

5 blocs de comp\u00e9tences<\/strong> r\u00e9parties en 10 modules de formation<\/strong> permettant l’acquisition de 11
comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

4 p\u00e9riodes en milieu professionnel :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u20223 stages de 5 semaines
\u20221 stage de 7 semaines r\u00e9alis\u00e9 en fin de formation
Le parcours de stage comporte au moins une p\u00e9riode aupr\u00e8s de personnes en situation de handicap
physique ou psychique et une p\u00e9riode aupr\u00e8s de personnes \u00e2g\u00e9es ainsi qu’une exp\u00e9rience de travail de
nuit et une exp\u00e9rience de travail le week-end.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9QUIVALENT DE COMP\u00c9TENCES ET ALL\u00c8GEMENT DE FORMATION<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Art. 14. – Sous r\u00e9serve d’\u00eatre admis \u00e0 suivre la formation dans les conditions fix\u00e9es par l’arr\u00eat\u00e9 du 7 avril
2020 modifi\u00e9 susvis\u00e9, des \u00e9quivalences de comp\u00e9tences, de blocs de comp\u00e9tences ou des all\u00e9gements
partiels ou complets de certains modules de formation sont accord\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves titulaires des titres ou
dipl\u00f4mes suivants :
1. Le dipl\u00f4me d’auxiliaire de pu\u00e9riculture;
2. Le dipl\u00f4me d’assistant de r\u00e9gulation m\u00e9dicale ;
3. Le dipl\u00f4me d’\u00c9tat d’ambulancier ;
4. Le baccalaur\u00e9at professionnel Services aux personnes et aux territoires (SAPAT);
5. Le baccalaur\u00e9at professionnel Accompagnement, soins et services \u00e0 la personne (ASSP);
6. Le Dipl\u00f4me d’\u00c9tat d’accompagnant \u00e9ducatif et social (arr\u00eat\u00e9 du 29 janvier 2016 : sp\u00e9cialit\u00e9s “\u00e0
domicile”, “en structure collective”, “\u00e9ducation inclusive et vie ordinaire”).
Les titulaires des dipl\u00f4mes d’\u00c9tat d’aide m\u00e9dico-psychologique (AMP) ou d’auxiliaire de vie scolaire
(AVS) sont titulaires de droit du DEAES 2016 ;
7. Le titre professionnel d’assistant de vie aux familles ;
8. Le titre professionnel d’agent de service m\u00e9dico-social.<\/p>\n\n\n\n

Les personnes susmentionn\u00e9es b\u00e9n\u00e9ficient des mesures d’\u00e9quivalences ou d’all\u00e9gement de suivi ou de
validation de certains blocs de comp\u00e9tences selon les modalit\u00e9s fix\u00e9es \u00e0 l’annexe VII du pr\u00e9sent arr\u00eat\u00e9.
Leur parcours de formation et les modalit\u00e9s d’\u00e9valuation des blocs de comp\u00e9tences ou des
comp\u00e9tences manquantes en vue de l’obtention du dipl\u00f4me d’\u00c9tat d’auxiliaire de pu\u00e9riculture sont
d\u00e9finies dans ladite annexe.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

MODALIT\u00c9S P\u00c9DAGOGIQUES<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2022 Cours magistraux, travaux dirig\u00e9s, travaux pratiques, travaux de groupe ;
\u2022 Analyse de pratiques, jeux de r\u00f4le, situations simul\u00e9es ;
\u2022 Enseignement en alternance bas\u00e9 sur une p\u00e9dagogie active \u00e0 partir des situations de travail
ramen\u00e9es du terrain ;
\u2022 Suivi p\u00e9dagogique individualis\u00e9 permettant \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve d\u2019identifier ses difficult\u00e9s et axes de
progression ;
\u2022 Mise \u00e0 disposition de ressources et moyens favorisant l\u2019apprentissage en autonomie.

<\/p>\n\n\n\n

MODALIT\u00c9S D’\u00c9VALUATION<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Les modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation sont sp\u00e9cifiques pour chaque module de formation et comportent des
\u00e9preuves \u00e9crites, orales et\/ou pratiques.
\u2022L\u2019\u00e9l\u00e8ve doit obtenir une note au moins \u00e9gale \u00e0 dix sur vingt \u00e0 chaque module de formation
constituant le bloc de comp\u00e9tences
\u2022L\u2019\u00e9valuation d\u2019un bloc de comp\u00e9tences comprend l\u2019\u00e9valuation des modules de formation et des
comp\u00e9tences en stage
\u2022L\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences acquises par les \u00e9l\u00e8ves est r\u00e9alis\u00e9e tout au long de la formation<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La formation est r\u00e9gie par l’arr\u00eat\u00e9 du 10 juin 2021 relatif \u00e0 la formation conduisant au dipl\u00f4me d’\u00e9tatd’aide-soignant.En tant que professionnel(le) de sant\u00e9, l’aide-soignant (e) est habilit\u00e9(e) \u00e0 dispenser des soins de la viequotidienne ou des soins aigus pour pr\u00e9server et restaurer la continuit\u00e9 de la vie, le bien-\u00eatre etl’autonomie de la personne dans le cadre d’une responsabilit\u00e9 partag\u00e9e. OBJECTIFS\u2022 Accompagner la personne dans les activit\u00e9s de sa vie quotidienne et sociale dans le respect deson projet de vie\u2022 Collaborer au projet de soins personnalis\u00e9 dans son champ de comp\u00e9tences\u2022… <\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[32,15,5],"tags":[29],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lponordgrandeterre.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3736"}],"collection":[{"href":"https:\/\/lponordgrandeterre.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lponordgrandeterre.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lponordgrandeterre.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lponordgrandeterre.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3736"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/lponordgrandeterre.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3736\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4318,"href":"https:\/\/lponordgrandeterre.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3736\/revisions\/4318"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lponordgrandeterre.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3736"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lponordgrandeterre.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3736"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lponordgrandeterre.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3736"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}